Język angielski w przedszkolu jest okazją aby dzieci w naturalny i przyjemny sposób oswajały się z językiem. Dzięki temu już od najmłodszych lat dzieci zdobywają pewne wiadomości i umiejętności, co będzie na pewno miało wpływ na ich późniejszą edukację w tym zakresie.
W wieku przedszkolnym nie można jeszcze mówić o systematycznej i świadomej nauce. To czas kiedy przez różne działania dzieci w naturalny sposób poszerzają wiedzę i rozwijają umiejętności.
Najbardziej naturalną formą aktywności dzieci przedszkolnych jest zabawa. Dlatego głównym hasłem przyświecającym naszym nauczycielom jest zabawa oraz różnorodność. Na każdych zajęciach pojawiają się rozmaite aktywności angażujące dzieci. Niektóre są statyczne i wymagają większego skupienia, w innych dzieci mają możliwość ruchu i ekspresji, a także przestrzeń na kontrolowane szaleństwo. W ten sposób czas spędzony z językiem angielskim nie jest nużący. Świetnymi narzędziami do wprowadzania słownictwa są karty obrazkowe i zwykłe przedmioty, a do jego utrwalania – łatwe piosenki, wierszyki, historyjki, książeczki
Pracujemy opierając się na metodzie naturalnej, w której używamy jak najprostszego języka, wspieramy wypowiedzi gestami, wprowadzamy pojedyncze słówka, a z czasem dłuższe wypowiedzi oraz wiele, wiele powtórek.
Niezastąpiona jest metoda audiowizualna, w której dźwięki (słowa i zwroty) połączone są z odpowiadającym im obrazem. Nie muszą to być jedynie niezbędne w pracy karty obrazkowe (flashcards), ale także gesty, naturalne sytuacje i książeczki.
W metodzie audioligwalnej kładziemy nacisk w pierwszej kolejności na słuchanie, dopiero potem na mówienie. Ważne jest wielokrotne powtarzanie słówek i zwrotów przez nauczyciela, dzieci zaczną je wypowiadać, kiedy poczują się gotowe.
Metoda komunikacyjna wymaga od nauczyciela stwarzania sytuacji, w których możliwa jest komunikacja w języku obcym. Na cyklicznych zajęciach z języka angielskiego będzie to udzielanie odpowiedzi (nie tylko werbalnie czasami wystarczy gest lub wskazanie) na pytania typu co lubisz, co potrafisz, jaka jest pogoda. To także zachęcanie dzieci do reagowania na polecenia i wskazówki w języku angielskim.
W metodzie dramy wykorzystujemy pacynki, które zachęcają dzieci do spontanicznej komunikacji.
Najbardziej lubianą przez nas i dzieci jest metoda TPR (Total Physical Response – Całościowe Reagowanie) czyli reagowanie całym ciałem, a w praktyce nie tylko piosenki i zabawy ruchowe, ale też proste zadania, typu „wskaż”, „podaj mi” itp. które umożliwiają uczniom udzielanie odpowiedzi niewerbalnie, szczególnie przydatne w pracy z najmłodszymi, którzy nie są jeszcze gotowi do wypowiadania się w języku obcym. Dzięki tej metodzie naśladujemy proces nauki pierwszego języka przez niemowlęta. Metoda ta aktywuje obie półkule mózgu, zwiększa motywację i redukuje stres.
Bawmy się więc i uczmy razem jak najwięcej!